Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Если раньше мы постоянно слышали и сами пели гимны своей страны, то сейчас о ней говорят в основном негативно. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.

 Формирование личности старшего дошкольника невозможно без воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям. 

Нравственно-патриотическое воспитание можно назвать одним из самых сложных направлений по ряду причин: 

* особенности дошкольного возраста, 

* многоаспектность понятия «патриотизм» в современном мире, 

* отсутствие концепции, теоретических и методических разработок (характерной особенностью многих исследований является обращение лишь к отдельным аспектам проблемы). 

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста   - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному поселку и к родной стране. Патриотические чувства закладываются   в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. 

Следует учитывать, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному поселку, к родной стране у него проявляются в чувстве восхищения своим поселком, своей страной. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание детей осуществляется ежесекундно, на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту. Работа строится таким образом, чтобы она проходила через сердце каждого воспитанника детского сада. Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, поселку. 

        В.В. Сухомлинский утверждал, что детство –  это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.

       Система образования призвана обеспечить воспитание патриотов Беларуси, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость. Реализация такой системы невозможна без знания традиций своей Родины, своего края. 

      Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление ими  социального опыта жизни в своём поселке, усвоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений, приобщение  к миру его культуры. 

     Формирование любви к Родине начинается с раннего детства, с картинки в букваре, песни мамы, того уголка, где дети живут. В. А. Сухомлинский говорит: «Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия и переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся воспоминания о маленьком уголке далекого детства. Пусть с этим уголком связывается образ великой Родины».

 Как приобщить детей к нравственно-патриотическому воспитанию?

   1.Приучайте ребенка бережно относиться к вещам, игрушкам, книгам. Объясните ему, что в каждую вещь вложен труд многих людей. Бережному отношению к книгам, способствуйте развитию интереса к содержанию. Сходите с ребенком в библиотеку и посмотрите, как там хранят книги. Этот игровой прием «как в библиотеке» поможет приучить ребенка к бережному отношению к книге.

   2.Дошкольники очень рано начинают проявлять интерес к истории страны, края. Если в городе есть памятники, организуйте к ним экскурсии и расскажите все, что вы знаете, о том, как чтят память погибших. По нашей стране и по всему миру можно совершать увлекательные путешествия по глобусу, картам и фотографиям.

    3.Если у ребенка есть строительный материал, можно предложить ему построить дом. Когда дом построен, поиграйте с ребенком в «новоселье», помогите разместить кукол, зайчиков, мишек. Посмотрите, прочно ли построен дом, красив ли, удобен ли для жилья.

   4.Воспитывайте у ребенка уважительно-бережное отношение к хлебу. Понаблюдайте за тем, как привозят и разгружают хлеб. Расскажите, как выращивают хлеб, сколько труда в него вложено вмести с ребенком посушите остатки хлеба, сделайте сухарики.

  5.Расскажите ребенку о своей работе: что вы делаете, какую пользу приносит ваш труд людям, Родине. Расскажите, что вам нравится в вашем труде.

  6.Возвращаясь с ребенком из детского сада, предложите ему поиграть в игру «Кто больше заметить интересного?», «Давай рассказывать друг другу, кто больше заметить интересного по нашей улице. Я вижу, что машины убирают улицу. А что ты видишь?» игра учит наблюдательности, помогает формировать представления об окружающем. Дома предложите ребенку нарисовать, что больше всего понравилось.

  7.Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края. Общение с природой делает человека более чутким, отзывчивым. Зимой на лыжах, летом на велосипеде или пешком, полезно отправиться с ребенком в лес, чтобы полюбоваться его красотой, журчанием ручья, пением птиц. Воспитывая любовь к родному краю, важно приучать ребенка беречь природу, охранять ее.

Патрыятычнае выхаванне дзяцей адно з асноўных задач дашкольнай адукацыі.               

         Фарміраванне асобы дзіцяці, яго выхаванне пачынаюцца з выхавання пачуццяў праз свет станоўчых эмоцый, праз абавязковае далучэнне да культуры, забеспячэнне духоўнай і інтэлектуальнай стравай, у якой ён так мае патрэбу. Патрыятычнае выхаванне фармуе не проста законапаслухмянага грамадзяніна, а чалавека, свядома і актыўна выконваючага свой грамадзянскі абавязак. Яно прадугледжвае прывіццё павагі да Дзяржаўнага сцягу і гербу Рэспублікі Беларусь, гераічнага і гістарычнага мінулага, культуры свайго народа, любові да роднай мовы, прыгажосцям роднай прыроды.                                                                                          

       Мэтай патрыятычнага выхавання з'яўляецца: выхаванне гуманнай, духоўна-маральнай асобы, годных будучых грамадзян Беларусі, патрыётаў сваёй Айчыны. Для дасягнення гэтай мэты неабходна вырашэнне многіх задач, адна з якіх - выхаванне патрыятычных пачуццяў праз вучобу дзяржаўнай сімволікі Рэспублікі Беларусь: знаёмства з гербам, сцягам, выхаванне паважлівага стаўлення да сімвалаў дзяржавы.  Патрыятычнае выхаванне немагчыма без азнаямлення з родным краем: гарадамі РБ, картай Беларусі, дзе захаваліся адметнасці роднай краіны.

          Першым універсітэтам маральна патрыятычнага выхавання з'яўляецца сям'я і дашкольная ўстанова, у якой знаходзiцца дзiця. Важна, каб дзіця выхоўваўся ў атмасферы любові, камфорту і ўвагі.

          У аснову рэалізацыі гэтых задач пакладзены наступныя прынцыпы:                                                                      • прынцып нагляднасці - шырокае ўяўленне адпаведнай вывучаемага матэрыялу нагляднасці: ілюстрацыі, фатаграфіі і т. Д .;                                                                                                                                                • прынцып паслядоўнасці мяркуе планаванне вывучаецца матэрыялу паслядоўна, каб дзеці засвойвалі веды паступова, у пэўнай сістэме;                                                                                                                               • прынцып займальнасці - вывучаецца матэрыял павінен быць цікавым, займальным для дзяцей;

прынцып даступнасці - матэрыял павінен быць зразумелы дзецям дашкольнага ўзросту.

Азнаямленне з дзяржаўнай сімволікай згодна Вучэбнай праграме дашкольнай адукацыі пачынаецца ў сярэдняй групе, а ў старэйшай групе пашыраюцца і ўзбагачаюцца прадстаўлення пра сімволіку і роднай краіне.

Патрыятычнае выхаванне, пачынаецца з любові да сям'і, бацькам, роднай вуліцы і дзіцячаму садзе. Патрыятычнае выхаванне немагчыма без азнаямлення з родным краем: гарадамі РБ, картай Беларусі, дзе захаваліся адметнасці роднай краіны. Гульня - найбольш натуральны і радасны выгляд дзейнасці і, менавіта гуляючы, дзеці могуць лепш засвоіць матэрыял, замацаваць яго.

       Першае ўяўленні аб патрыятычным выхаванні дзіця бярэ з сям'і і дашкольнай установе. Важна на пачатковым этапе праводзіць гутаркі з дзіцем, што такое сям'я - мама, тата, браты, сёстры, бабулі і дзядулі.

У сям'і ўсе павінны любіць адзін аднаго, праяўляць клопат і ўвагу, аказваць дапамогу, падтрымку. У сям'і ва ўсіх ёсць свае абавязкі, старэйшыя клапоцяцца пра малодшых, выкананне даручэнняў, просьбаў, удакладняюцца паняцця сямейныя традыцыі, святы.

На наступным этапе дзіцяці знаёмяць з паняццямі родная вуліца, родны горад. Праводзяцца экскурсіі па горадзе, знаёмяць дзіцяці з назвамі блізу якія ляжаць вуліц, дамамі, крамамі, паркамі, помнікамі. У гэтым узросце дзіця павінна ведаць сваё прозвішча і імя, хатні адрас. Звяртаць увагі дзіцяці на суботнікі, тлумачыць, што горад павінен быць чыстым і прыгожым, гэтак жа звярнуць увагу на працу людзей, прафесіі якіх звязаны з акультурваннем вуліц.

На наступным этапе, пазнаёміць дзіцяці з назвай горада, яго гербам, з гісторыяй горада, яго помнікамі, іх назвамі і гісторыяй, наведаць музей. Пазнаёміць з вершамі аб родным горадзе, святамі, напрыклад - Дзень горада. Так, у дзіцяці фарміруецца паняцце малая радзіма. Вельмі важна пазнаёміць дзіцяці з прыродай роднага краю. Даць звесткі аб рэках і азёрах, іх назвах, якія расліны растуць на тэрыторыі краю, якія жывёлы насяляюць, адзначыць, што трэба вельмі асцярожна ставіцца да прыроды. Тым самым выхаваць у дзіцяці пачуццё гонару і любові за любімы край, бачыць прыгажосць навакольнага свету.

На гэтым этапе мы знаёмім дзіцяці з назвай краіны, з яе знакамі: герб, сцяг, гімн.

Прапанаваць дзіцяці разгледзець карту свету, пазначыць на карце размяшчэнне нашай краіны, удакладніць як велізарная наша краіна, пазнаёміць з назвай сталіцы нашай радзімы. Адзначыць як шмат у нашай краіне азёр, рэк, лясоў.

На наступным азнаямленчым этапе, разгледзець ілюстрацыі з іх выявамі. Важна адзначыць, як велізарная наша краіна і шматнацыянальная, пазнаёміць з нацыянальнасцямі людзей якія пражываюць у нашай краіне, адзначыць, што кожная нацыя мае сваю культуру, традыцыі і звычаі.

Важна падрабязна спыніцца на культуры нашай краіны і яе традыцый.

Добра пачаць з чытанні беларускіх народных казак, пацешак, попевок, вершаў. Завучыць ўпадабаныя вершы і пацешкі.

Тэма Вялікай Айчыннай вайны, вельмі важная частка гісторыі нашай краіны. Менавіта на гэтай тэме трэба падрабязна спыніцца. Распавесці пра свята «Дзень Перамогі», пра Вялікую Айчынную вайну, у якой уся краіна ўстала на абарону нашай Радзімы ад варожых заваёўнікаў, пра ролю дзяцей у ВАВ. Менавіта гэтая тэма як нельга лепш расчыняе для дзіцяці такія паняцці як: Радзіма, патрыятызм, гераізм, смеласць, адвага, пачуццё таварыства, узаемадапамога, дзякуючы гэтым якасцям мы сталі пераможцамі ў гэтай вайне, не гледзячы на ​​ўсе цяжкія выпрабаванні якія давялося перажыць. Менавіта на такіх прыкладах дзеці адчуваюць гонар за нашу вялікую Радзіму, вырастаюць годнай зменай старэйшага пакалення.

Ад таго, якімі вачыма дзіця ўбачыў наваколле, на ад таго, што ўразіла яго ўяўленне, ад таго, якія ўрокі дастаў ён з тлумачэнняў пра падзеі сучаснасці і гістарычным мінулым краіны, залежыць і станаўленне асобы грамадзяніна.

Дзеці - наша будучыня. Важна своечасова навучыць іх любіць і берагчы ўсё, што створана старэйшым пакаленнем: свабоду, незалежнасць, мір, Айчына.